過錯。錯過

其實我一直不是個好學生，一直到24歲才練習臣服於社會的法則。
所以我完全了解學生調皮的心境，有些惡作劇真的很好玩。通常我都會問他們怎麼讓惡作劇更好玩，另一方面還要無傷大雅。因此我們班的學生通常都被我認為很乖，惡作劇通常也一次會被我拆穿。
有些惡作劇是犯罪，有些則是停留到道德標準的模糊地帶。透過分辨惡作劇的性質，我覺得過程中充滿了教育性。記得以前在男校嘉中常常玩阿魯巴的遊戲，但有一次老師覺得這是霸凌直接記了一票人警告，包含我。
我是唯一沒有去銷過的人，因為我根本不了解哪裡有問題，也不認為有問題「只是玩玩嗎」當時我堅持那沒有肢體上的衝突，因此我被記了一支「欺騙師長」小過。但至今天，我仍然沒有得到老師的說明。（那時候我還會蹺家）
現在當了青春期學生的老師，我希望把握住每次學生的說髒話、霸凌、惡作劇，和他們聊聊有趣的地方、人與人之間的分際。這個過程真的很驚奇，如果導師用心觀察，學生大部分其實真的只是玩玩，但這卻是社交人際的重要磨練機會。我們真的應該放寬心，給他們練習的空間，也允許犯錯。

其實沒有任何一種體制和法律符合每個人，也不該要求齊一。所以人的一輩子一直練習著保有自己並尊重他人。