孫子兵法

今天孩子突然拿了孫子兵法問學於我，我竟然與他侃侃而談了各家兵法，他似懂非懂。回憶十八歲的那年暑假，我沒出國玩、玩社團，而是抱著鬼谷子、孫臏、韓非子兵法研讀。那時候開始，我才真正踏上尋求「道」的路途。

大三大四選讀社會學與哲學組，就像回到人類意識演化的歷史，那是一種穿越時空的快感。常常一研究起某學者，就是一整串的經典閱讀。起初真的不懂他們在打什麼高砲，一直到最後穿插了他不同時期的經典後，這才開始看懂。最後，甚至他們會自己說話，靈魂降生在現世上。

這是一場了解人類智慧定位的大戲，由不同哲人串起。經過他們身邊後，整個世界都不一樣了。那些不經意的小事可以是很大的事，可以變的很複雜。我開始失序在思考的旋渦裡。（單純一直解構，是很危險的）。

再經過一段時間，遇見了人智學，我又發現這些智慧的道路是可實踐的、溫和的、有方向的，其中蘊含不斷實踐簡單的步驟。越走越發現，其實過去的那些事實的、藝術的、宗教的、科學的，其實都回到同一個根源。

一旦發現後，就再也回不去了。我們終都得回到那去。

社會實驗

這個實驗蠻沉重的，

回想自己在教學時，我都不斷反身自省，我們這個群體在社會中的位置。無論是文化資本、經濟資本、社會資本，我們的孩子無疑是幸運的一群。命運讓老師跨越了好多層障礙才來到你們面前，這究竟是為甚麼呢？

傾聽命運的聲音告訴我：「把自己的故事分享給孩子」，讓孩子們知道自己在社會的位置是重要的。這個過程不是要創造（複製）社會對立，而是讓他們進一步對他人有同理心，能夠有博愛胸襟去改善社會。

https://www.youtube.com/watch?v=hD5f8GuNuGQ&feature=youtu.be

問心台灣

如果我們已經找不到一個正常的教育環境，那我們何不創造，讓好的事情發生。

如果覺得教育不對勁，批評他之前，最好已經想好新的解決方案。所以我們持續努力，穿越物質的限制，穿越那些心裡的排斥感，正視自己靈性的呼喚。

來吧！更多的光，更多的照見。

如果你愛臺灣，就不要嫌棄他。站在這塊地上，你應該想辦法幫助他。雖然地小了點，但他也是有靈魂的，我們越互相幫助，越能用同理心，越願意溝通，他就會開始有生機。

謝謝「問心臺灣」，讓我們看到彼此為臺灣的努力。