冬季，西遊記（1）

這周帶著孩子走過玄奘出身、唐王遊陰間、水路大會、觀音顯聖等段子。發現孩子這一季進步好多，過程中大幅調整了說故事的節奏。
冬季至今主要想呼喚起孩子內在對工作本簿面的工整與美感，因此書寫的技巧則是沉睡了。為了喚醒孩子書寫與表達的能力，在晨圈時將朗讀改成分享生活記憶中的事情，希望能幫助他們。

昨天畫觀音前，特別燒了一柱香，虔心祝念，希望能讓工作順利，恰好在斷電前寫完最後一筆。今天孩子在工作時雖然用了各種顏色表現出「白色」法像，但也都能不失其莊嚴，這種發自內心的虔敬是很美的。

形線畫第一次開始有了上下交織，這樣的開始讓孩子更需專注在每一個線條之中。更重要的是讓我能觀察到他們心靈的內在力量是否能入世參與當下的工作。

白鷺鷥

白鷺鷥是台灣水域中常見的鳥類，是頭部特化的動物。古人對她寄託許多想像，這也是這周主課程的主軸。「白鷺下秋水，孤飛如墜霜。心閒且未去，獨立沙洲旁。」結合社區鄰近的雁鴨公園，我們實際走入濕地寫生，觀察白鷺鷥與生態。孩子們比起第一周的寫生，更跨出一步，維持了很久的專注觀察。

水牛

進入到動物的繪畫後，感覺難度更高了，也在過程中感覺到動物的共同性。像是在身體比例上，稍微畫短一些就像是豬，脖子長一點像馬，腳細一點像山羌。這些經驗都成為備課的養分。
在分享臺灣農村的景象時，孩子總是超乎想像的專注，在一節課中幾乎沒有閃神。第一次以閩南語的敘事也讓我像是回到了孩童時代，好多的畫面浮上心頭。雖然沒有什麼投影片與多媒體器材，但我想信我們的靈魂真真實實相遇了，在一個很美的空間裡。
形線畫準備了很久確總是抓不準對稱，孩子和我一起努力工作著。外黑板也更改了，在孩子面前，我即興畫上一片天空。他們像是看戲般，剛始看不出來是甚麼，一邊猜一邊跟著畫，最後「夕陽」出現了，臉上露出滿足的神情。

台灣土狗

《人與動物》

雖然已經醞釀了兩周黑板的畫面，但今天下午到學校下筆前看著黑板還是猶豫了很久。很想畫偶像達文西的人類比例圖，但考慮畫面可能會過度醒覺與困難因此跳過，還是維持原案做非洲與歐洲大陸的史前壁畫。

設計版畫的概念：從目前發現的遺跡考究中，這些圖片最接近全世界人類共有的回憶。古老人類的繪畫反映了當時的人類對自我意象的描述，這恰巧與人智學對於四年級主課程文獻的「人類」描述吻合。

數字的相遇