在華德福社群中的家長

一種是把孩子帶來與你交換的，這樣的親師互動強調以孩子中心，維持也增強基礎的物質運轉。
一種是把自己也帶來交換的，這樣的家長能把自己事業的一部分投入學校的發展工作當中，增加學校的生機能力與動力。
一種是把整個家族和生活都放入華德福型態社群，這樣的家長能成為教學夥伴，協助靈性發展。

在一班的組成裡，有這些類型的家長，這都是令人快樂的。而親師、親親彼此間也應該互相尊重與信任，這是最為可貴的事情。身為老師，也只是不斷調整自己頻率在所有人特質的公倍數上，隨時拆解與組合，達到共振。沒有什麼是一定要與不要，應該與不應該，只要堅定信念即是。

在學校同事組成也是如此，但需要更多信任、靈性層次的交流與共修，如同玉山箭竹。
一是全，全是一。