真正遇見孩子，還端看教師能不能誠實面對自己既有的一切。透視自我，才能向外不斷與人交織出更豐富的情感連結。最後的最後，才是知識的組織與教導。
如此一來，學習開始有了生命，每個參與課堂的人，能夠不斷自我證成，教育的內容漸漸轉化成為有機體，能夠不斷變動與發展。以人類社會的認識旨趣為基礎，一切的學科內容變得那麽吸引人，因為我們無時無刻都在學習成為更完整的人。
在這段旅途中，或許新鮮快樂，或許受難受苦，確保自己醒覺因而成了一種需要極大勇氣的事。
如此一來，學習開始有了生命，每個參與課堂的人，能夠不斷自我證成，教育的內容漸漸轉化成為有機體，能夠不斷變動與發展。以人類社會的認識旨趣為基礎，一切的學科內容變得那麽吸引人，因為我們無時無刻都在學習成為更完整的人。
在這段旅途中，或許新鮮快樂，或許受難受苦，確保自己醒覺因而成了一種需要極大勇氣的事。
感謝這一切
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