超越勝負

在上體育課時，不免的要有分隊進行體育活動。對強調合作、和諧、平衡、節奏的華德福老師來說，是一項很大的挑戰。藉由群體意識中產生的競爭，對於團體動力有相當好的催化作用，在課程的推進上，也能較為順利。
但這是一把雙面刃，一不小心就會讓班級落入惡意競爭的循環中，這也是人類天性的一部分。因此，帶領的教師不得不有相當高的自覺。
在對抗過程中，教師需要適時出手，引導孩子在團體競賽中實踐「運動家精神」。像是不能放棄、堅持、尊重規則與對手……等等身為人最基本的道德。
團體對抗時，就像站在鏡子前，能夠更看清楚自己。反應出的情緒、態度、技巧都是最真實的，這也是一個讓彼此互相了解的好機會。雖然另一方面，孩子承擔著受傷的風險（心靈與肉體），也可能讓團體的流動產生很大擾動，但這個過程卻是孩子成長很重要的一環。

那天，有個孩子在對抗中輸了，他指責對手很驕傲。但事實上對方只是表現很開心而已。
我問他：「輸贏真的對你來說如此重要嗎？」他點點頭。我又說：「是阿!很重要，那你知道重要在哪嗎？」他搖搖頭。我說：「贏，能夠讓無我確認自己的努力；輸，能夠看到自己的不足。兩者都是讓自己進步的事情阿！不感到快樂嗎？」這孩子沉默不語。
最後他在整理完自己情緒後，午休時間一一向其他同學道歉。我覺得，他似乎又跨越了什麼。這種過程，就是團體運動的美妙吧～